фото:РАНХиГС
Быть наставником — особая миссия. Это не просто должность и не пункт в трудовом договоре. Это когда к тебе приходят не только за зачетом, но и за советом. Когда твои бывшие студенты звонят спустя годы не по делу, а просто так. Когда ты видишь, как вчерашний растерянный первокурсник превращается в состоявшегося профессионала, и понимаешь: в этом есть и твоя заслуга. Такая связь поколений держится не на учебных планах, а на чем-то гораздо более важном — на личном примере, на доверии, на том самом человеческом тепле, о котором когда-то говорил великий педагог Константин Ушинский.
2 марта в России официально, уже на государственном уровне, отметили День наставника. Дата выбрана не случайно — это день рождения Ушинского, который еще в XIX веке утверждал: личность учителя — это сила, не заменимая никакими программами и учебниками. Осенью 2025 года платформа «Неравнодушный человек» совместно с Минобрнауки и ВЦИОМ провела масштабное исследование, чтобы понять, работает ли эта формула сегодня. Опросили больше 288 тысяч человек из 491 вуза, и цифры получились одновременно и обнадеживающими, и тревожными.
Почти половина студентов (48%) сказали: да, у меня есть преподаватель, которого я могу назвать наставником. Казалось бы, это победа человеческого тепла над бездушной бюрократией образования. Это те счастливчики, у которых есть «свой» человек в деканате или лаборатории. Тот, кто не просто ставит оценки, но и помогает понять, куда двигаться дальше.
Но давайте посмотрим на другую сторону медали. Четверть опрошенных (26%) честно ответили, что такого человека у них нет. Это каждый четвертый студент, который проходит через вузовские коридоры абсолютно автономно, как космический корабль без центра управления полетами. А 4% рассказали грустную историю о том, что наставник сначала был, но связь потерялась. Курс кончился, научный руководитель ушел в отпуск, отношения так и остались «формально-вежливыми».
Впрочем, самая интересная цифра — это 22% тех, кто не смог ответить на вопрос. Им помогали, их поддерживали, с ними сидели до ночи над курсовыми, но назвать это словом «наставничество» у них язык не повернулся. Это говорит о серьезной проблеме: в вузах сложилась богатая культура неформальной поддержки, которую никто не умеет толком назвать и, следовательно, осмыслить.
Любопытно, что студенты находят наставников не только среди профессоров и доцентов. 58% опрошенных назвали своими наставниками других студентов — старшекурсников или сокурсников. И это абсолютно здоровая ситуация. Ни один доктор наук не объяснит вам, как сдать экзамен конкретному «злому» преподавателю, если тот сам недавно не был студентом. Общение на равных здесь работает безотказно.
Что касается преподавателей, то тут цифры показывают важный сдвиг в сознании. 80% педагогов считают, что заниматься воспитанием студентов — это их прямая обязанность. Миф о «чистой передаче знаний» рассыпается в прах. Современный учитель не хочет быть просто «говорящей головой» у доски. Ему важно, каким человеком выйдет студент из стен университета.
Можно с уверенностью сказать, что наставничество — это единственное, что не поддается формальной оценке и ускорению. В эпоху, когда нейросети пишут рефераты, а знания устаревают за полгода, ценность личного контакта вырастает в геометрической прогрессии. Ушинский оказался прав как никогда: пример и влияние учителя — это та самая сила, которая формирует не просто специалиста, а человека.
«Наставничество в наших вузах до сих пор держится на подвижничестве, а не на системе. Половина студентов находят своих старших товарищей — но скорее вопреки, чем благодаря. А еще пятая часть не может даже назвать словом ту поддержку, которую получает. Значит, мало назначить куратора. Нужно учить говорить об этом, делать культуру наставничества осознанной, а не стихийной.
При этом самые надежные наставники часто сидят за соседней партой. Больше половины студентов идут за советом к старшекурсникам — и это не сбой, а главный секрет системы. Университету не нужно мешать этой живой связи: поддерживать студенческие клубы, общие дела, походы и капустники. Именно там рождается доверие, которое остается на всю жизнь», — прокомментировала доцент Ставропольского филиала Президентской академии Анастасия Ледовская.
Источник: mk.ru
