Фото: Ставропольский филиал РАНХиГС
В рамках нацпроекта «Экономика данных и цифровая трансформация государства» федеральный бюджет предоставит регионам субсидии на закупку планшетных компьютеров для работы учителей с электронными журналами и образовательными платформами.
Средства будут выделять на условиях софинансирования. Размер субсидии будет зависеть в том числе от количества учителей начального общего, основного общего и среднего общего образования в субъекте РФ по состоянию на 25 января года, предшествующего первому году предоставления субсидии.
Закупать планшеты будут уполномоченные региональные органы, далее устройства передадут на баланс государственных и муниципальных образовательных учреждений, расположенных на территории субъекта РФ. Минимальные технические характеристики планшетных компьютеров определит Минцифры.
Обеспечение школьных учителей планшетами для работы – это важный шаг, направленный на: повышение эффективности преподавания, оптимизацию рабочего процесса, улучшение качества образования и снижение нагрузки на учителей.
Планшет станет многофункциональным инструментом в руках педагога. Он позволит оперативно получать доступ к актуальной информации, методическим разработкам, электронным учебникам и другим образовательным ресурсам. Вместо того чтобы тратить время на поиск материалов в библиотеке или подготовку бумажных раздаточных материалов, учитель сможет быстро найти и адаптировать нужную информацию для своего урока, делая его более интерактивным и интересным для учеников.
Оптимизация рабочего процесса достигнется за счёт автоматизации рутинных задач. Планшет позволит учителю вести электронный журнал, проверять домашние задания онлайн, составлять тесты и контрольные работы, значительно сэкономит время, которое можно посвятить подготовке к урокам, индивидуальной работе с учениками или повышению квалификации.
Улучшение качества образования связано с возможностью использования современных образовательных технологий. Планшет позволит внедрять интерактивные формы обучения, такие как онлайн-викторины, образовательные игры, виртуальные экскурсии. Визуализация материала, использование мультимедийных презентаций и видеороликов повысят вовлеченность учеников и будет способствовать лучшему усвоению знаний.
Наконец, снижение нагрузки на учителей произойдет за счёт сокращения времени, затрачиваемого на административные и технические задачи. Учитель сможет оперативно взаимодействовать с родителями через электронную почту или мессенджеры, отправлять информацию об успеваемости учеников, получать обратную связь. Это позволит более эффективно управлять учебным процессом и сосредоточиться на непосредственном взаимодействии с учениками.
«Обеспечение учителей планшетами – это инвестиция в будущее образования, которая принесёт пользу как педагогам, так и ученикам. Но важно понимать, что простое предоставление устройств не является панацеей. Необходимо обеспечить комплексный подход, включающий в себя не только техническое оснащение, но и соответствующее обучение. Учителя должны быть обучены эффективному использованию планшетов в образовательном процессе, освоить специализированное программное обеспечение и научиться интегрировать новые технологии в свои уроки.
Важно также предусмотреть техническую поддержку и регулярное обновление программного обеспечения, чтобы планшеты оставались актуальными и функциональными на протяжении всего срока службы. Кроме того, необходимо учитывать индивидуальные потребности учителей и предоставлять им возможность выбора приложений и ресурсов, наиболее подходящих для их предметной области и стиля преподавания. Только при таком комплексном подходе можно в полной мере реализовать потенциал планшетов и добиться значительного улучшения качества образования. В противном случае, это может превратиться в дорогостоящую, но малоэффективную инициативу», – отмечает доцент Ставропольского филиала Президентской академии Марина Автомонова.
Источник: mk.ru
