фото:РАНХиГС
В эпоху стремительной цифровизации и роста интереса к IT-профессиям система российского образования активно адаптируется к новым вызовам. Особое внимание уделяется совершенствованию экзаменационных процедур, которые не только оценивают знания, но и задают вектор для развития школьного обучения. Ярким примером такого подхода стала позиция Рособрнадзора, озвученная на Всероссийском форуме учителей информатики заместителем руководителя ведомства Игорем Круглинским. Его выступление раскрыло ключевые тенденции в эволюции государственной итоговой аттестации, подчеркнув гармонию между школьной программой, содержанием экзаменов и внедрением передовых технологий.
Участие Игоря Круглинского в форуме стало значимой площадкой для диалога о будущем экзаменов по информатике. Представитель Рособрнадзора дал чёткие и обнадёживающие сигналы педагогическому сообществу, подтвердив, что содержание ЕГЭ и ОГЭ жёстко привязано к федеральным образовательным стандартам. «То, чему учат в школе, то мы и спрашиваем дальше на экзамене», – эта ключевая мысль снимает необоснованные тревоги и подчёркивает прозрачность и справедливость системы.
Стабильность также является сильной стороной экзаменационной политики: в 2026 году структура и содержание КИМ по информатике не претерпят изменений, что позволит и учителям, и ученикам работать на основе хорошо знакомых требований. Экзамен сохранит дифференциацию заданий по уровням сложности, всесторонне проверяя как теоретические знания, так и практические навыки – от анализа алгоритмов и программирования до работы с прикладным ПО.
Динамика результатов говорит сама за себя: популярность информатики как предмета по выбору стабильно растёт, уступая лишь обществознанию. В 2025 году экзамен сдавали около 129 тысяч человек, при этом последовательно увеличивается не только количество участников, но и средний балл, а также число высокобалльников и стобалльников. Успешность подтверждается и на уровне поступления: 70% сдававших информатику стали студентами вузов, а лучшие из них традиционно выбирают ведущие технологические университеты страны, такие как НИУ ВШЭ, МГТУ им. Баумана, МИРЭА и ИТМО.
Особый оптимизм вызывают инновации в организации и проверке экзаменов. Рособрнадзор делает ставку на цифровые технологии, в том числе искусственный интеллект. Если сегодня нейросети помогают анализировать видео и почерк для обеспечения честности процедуры, то в ближайшей перспективе, как сообщил Круглинский, интеллектуальный помощник эксперта, разрабатываемый ФИПИ совместно с МАИ и «Яндексом», повысит объективность проверки развёрнутых ответов.
Гибкий и взвешенный подход демонстрируется и в техническом перевооружении. Поэтапный перевод ОГЭ на компьютерный формат учитывает готовность регионов, а амбициозный проект по переходу на проведение ЕГЭ под операционной системой Linux в 2026-2027 годах свидетельствует о курсе на технологическую независимость и безопасность.
«Развитие ЕГЭ и ОГЭ по информатике идёт по чёткому и сбалансированному пути. С одной стороны, система обеспечивает стабильность и преемственность, жёстко следуя школьной программе. С другой – она динамично внедряет цифровые инструменты, повышающие как объективность оценки, так и технологический суверенитет экзаменационного процесса. Рост популярности предмета, улучшение результатов выпускников и их успешное поступление в ведущие вузы красноречиво свидетельствуют: выбранный Рособрнадзором курс укрепляет доверие к экзаменам как к справедливому и современному механизму, открывающему талантливой молодёжи дорогу в профессии будущего», — прокомментировала доцент Ставропольского филиала Президентской академии Нарина Айвазян.
Источник: mk.ru
